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Média geral
653,0
Participantes válidos
16
Posição no país
#197
Posição no ranking
No país
#197
Em PR
#4
Em Curitiba
#4
Desempenho por área
Linguagens e Códigos
593,7
Ciências da Natureza
647,1
Comparação com outras médias
Média nacional
519,9
(+133,1)
Média de PR
533,7
(+119,4)
Média de Curitiba
572,6
(+80,4)
Rede federal em PR
627,7
(+25,4)
Esta escola em outras edições
Enem 2013 →
Outras escolas em PR
1. COLEGIO DOM BOSCO - EDUCACAO INFANTIL ENS FUNDAMENTAL E MEDIO - SUBSEDE IV
Privada · Curitiba · 105 participantes
697,1
2. COLEGIO POSITIVO ENSINO MEDIO - SEDE
Privada · Curitiba · 252 participantes
667,4
3. COLEGIO BOM JESUS NOSSA SENHORA DE LOURDES - ED INF ENS FUND E MEDIO
Privada · Curitiba · 220 participantes
653,6
4. COLEGIO MARISTA SANTA MARIA
Privada · Curitiba · 164 participantes
651,0
5. COLEGIO NOVO ATENEU
Privada · Curitiba · 13 participantes
649,5
6. COLEGIO BOM JESUS ED INFANTIL ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO SEDE
Privada · Curitiba · 367 participantes
648,6
7. MAXI COL - EDUC INF ENS FUND E MED
Privada · Londrina · 172 participantes
647,4
8. COLEGIO UNIVERSITARIO EDUCACAO INFANTIL ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO
Privada · Londrina · 151 participantes
647,3
9. COLEGIO MARISTA PARANAENSE
Privada · Curitiba · 132 participantes
647,2
10. COLEGIO NOSSA SENHORA MEDIANEIRA
Privada · Curitiba · 104 participantes
646,3
Como este levantamento foi feito
Levantamento não oficial elaborado pelo Blog do Enem a partir dos microdados públicos do Enem 2025, divulgados pelo Inep, cruzados com o Cadastro de Escolas do Censo Escolar para obter o nome das instituições. Considera-se participante válido quem esteve presente nas quatro provas objetivas e teve nota de redação atribuída, incluídas as redações zeradas. A média geral da escola é a média aritmética das cinco médias por área. Escolas com menos de dez participantes têm o código mascarado pelo Inep e por isso ficam de fora deste levantamento: sem o código real elas não são identificáveis, e a máscara é reatribuída a outra escola a cada edição. O Inep não divulga ranking de escolas desde 2015, e os microdados de 2025 não permitem separar concluintes de treineiros, de modo que estes números não reproduzem a metodologia oficial e não constituem ranking oficial.
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