Veja neste post de Espanhol como funcionam os demonstrativos, quais são e como usá-los. É hora de conhecer mais um pouquinho da língua espanhola, vem com a gente arrasar no Enem! E no final, tem Simulado Enem Online com apenas 10 questões para você testar o que aprendeu!
Demonstrativos são palavras variáveis em gênero e número que acompanham ou substituem um nome, indicando a posição dos seres no tempo (presente, passado próximo ou distante), e no espaço (próximo de quem fala, próximo de quem ouve ou distante de todos). Vamos conhecê-los?
Tabela dos demonstrativos. Fonte: http://slideplayer.es/slide/4213270/
Algo curioso de observar na figura acima, é que os demonstrativos masculinos plurais terminam em OS no espanhol, diferente do português que terminam em ES.
Os demonstrativos podem exercer na oração a função de adjetivo ou pronome. Exemplos: Aquellos niños son muy listos (Aqueles meninos são muito espertos) – Adjetivo / Aquél es el libro que más me agrada (Aquele é o livro que eu mais gosto) – Pronome. Quando funciona como pronome, os demonstrativos costumam vir acentuados, para diferenciar-se dos adjetivos. Porém, a Real Academia de la Lengua Española, órgão que regulamenta a gramática do espanhol, recomenda este acento apenas em casos que possam dar lugar à ambiguidade.
ATENÇÃO: Em espanhol o demonstrativo não admite contração com preposição como no português. Vimos isso no post sobre artigos, contrações e artigo neutro LO, em espanhol só existem duas contrações (AL e DEL). Observe os exemplos para entender melhor: Português – nessa, nisto, naquele, desta. / Espanhol – en esa, en esto, en aquel, de esta.
Formas neutras
As formas neutras são aquelas que fazem referência a conceitos abstratos. Aparecem sempre no singular e nunca são usadas diante de substantivos. Exemplos: Esto no me interessa (Isto não me interessa) / Eso tampoco (Isso também não) / Aquello menos (Aquilo, menos).
É bastante comum usar a forma neutra em frases interrogativas, quando não há necessidade de repetir o substantivo, uma vez que está claro na frase. Exemplo: ¿Qué es esto? Esto es una fruta (O que é isto? Isto é uma fruta).
Não se usam as formas neutras para falar de pessoas. Neste caso, usamos as formas femininas e masculinas. Exemplo: ¿Quién es aquel? Aquel es Juan (Quem é aquele? Aquele é o Juan).
Expressões com demonstrativos
Algumas expressões bastante utilizadas em espanhol são formadas a partir dos demonstrativos. Veja algumas delas:
– A ESO DE + HORA – usado para dar ideia de hora aproximada. Ex: El avión despegó a eso de medianoche. (O avião decolou por volta de meia noite);
– ¿Y ESO? – usado para pedir mais detalhes diante de uma notícia surpreendente, inesperada. Ex: _ Me caso el próximo mes. _ ¿Y eso? (_ Me caso mês que vem. _ Como assim:?);
– EN ESTO – usado quando queremos inserir um fato novo durante o relato de outro. Ex: Estábamos paseando y en esto escuchamos una fuerte explosión (Estávamos passeando e nisto escutamos uma forte explosão);
– ESTO ES – usado para reformular o que foi dito. Ex: Eran 30 personas, esto es, 31 personas. (Eram 30 pessoas, isto é, 31 pessoas);
– ESO ES – usado para expressar aprovação. Ex: _ ¿Es así? _ Eso es. (_ É assim? _Isso);
– EN UNA DE ESAS – usado para referir-se a algo que possa ocorrer inesperadamente. Ex: Andas con joyas, en una de esas te asaltan. (Andas com jóias, numa dessas te assaltam).
Assista ao vídeo a seguir do canal “Prof de ELE.es” do YouTube para fixar o conteúdo:
Em seguida, resolva às questões e boa sorte no Enem e no Vestibular!
1 – (UECE/2014) Apunta el uso correcto del demostrativo:
a) Prefiero éste reloj.
b) No me gusta éso.
c) Quiero aquellas que son más baratas.
d) Estes collares son maravillosos.
2 – (UECE/2012) La expresión “este cuadro” (ref. 56) en su forma plural es:
a) estes cuadros.
b) éstes cuadros.
c) éstos cuadros.
d) estos cuadros.
3 – (UECE/2011) En … San José durante aquellos cinco días…( refs. 90-91) la forma singular del demostrativo “aquellos” es:
a) aquello.
b) aquél.
c) aquéllo.
d) aquel.
GABARITO:
1 – C
2 – D
3 – D
Teste seus conhecimentos com o Simulado Enem Online de Espanhol! São apenas 10 questões para você estudar:
Los demonstrativos
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Pergunta 1 de 10
1. Pergunta
(UEL/2016)
Radiografía de la lectora española
Leemos más en nuestro tiempo libre, aunque ellos empleen más tiempo en la lectura por cuestiones laborales. Los hombres son más de prensa diaria, aunque las mujeres les superemos en la lectura de revistas y novelas. Ellos se decantan por cómics, webs deportivas y foros, aunque nosotras leemos más por entretenimiento (88,3% frente al 78% de los hombres). ¿Más datos significativos? Nosotras acudimos más a las bibliotecas y compramos más libros de bolsillo, en concreto, las amas de casa son el colectivo que más adquiere este tipo de formato, un 35% del total frente a las personas con actividad profesional externa. En comparativa con otros países, un reciente estudio de la Asociación de Editores de UK asegura que en la actualidad el 18% de las mujeres leen de manera frecuente frente al 48% en los años 60. De hecho, curiosamente son las mujeres británicas de más de 60 años cuya actividad favorita es, precisamente, la lectura. Este cambio es, obviamente, debido a que las tendencias de ocio han cambiado y se han diversificado en estas últimas décadas: tenemos menos tiempo libre pero lo repartimos en más actividades. Según datos de la UNESCO, España se encuentra dentro de los 20 países más lectores del mundo. Eso sí, en el puesto número 19, con una media de 5,8 horas semanales dedicadas a la lectura en contraposición a las 10,7 horas que emplean los ciudadanos de la India, el país que se encuentra en el primer puesto de este “ranking”. Son datos que sorprenden si analizamos detalladamente los datos de alfabetización del último periodo (2010-2015) en los que se muestra una tasa de alfabetización del país asiático de tan solo el 61%. Más sorprendente resulta aún que de los 1.200 millones de habitantes de la India, menos de la mitad de las mujeres sean capaces de leer y escribir, problemática que la OCDE y sus políticas de alfabetización femeninas están intentando cambiar. No son las únicas diferencias en cuanto a hábitos culturales: ellos disfrutan más de la música en directo y de tocar instrumentos (10,2% de los hombres frente al 5,9% de las mujeres) y nosotras, de actividades artísticas relacionadas con el teatro o la danza. En cuanto a nuevas tendencias, la era digital no se escapa a las diferencias de género: ellos leen más desde el móvil o la “tablet”, pero nosotras lo hacemos durante más tiempo. A este respecto, una nueva y novedosa campaña de la UNESCO intenta acercar la tecnología a países emergentes con el fin de enganchar a los jóvenes a la lectura a través de nuevos canales. Volviendo a nuestro país, si queremos encontrar a una asidua a la lectura es muy probable que la encontremos con facilidad en Madrid, País Vasco o Cantabria, las tres comunidades autónomas con más porcentaje de lectores totales. Y, posiblemente, se las encuentren con un libro en el trasporte público o en un espacio al aire libre, los sitios preferidos por los lectores para disfrutar de esta afición.
Conforme os dados da UNESCO, assinale a alternativa correta.
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Incorreto
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Pergunta 2 de 10
2. Pergunta
(UEA AM/2014)
BRICS: tomando el toro por las astas
El acuerdo de los países BRICS (Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica) para crear dos nuevas instituciones financieras multilaterales – un Banco de Desarrollo y um Fondo de Reservas – constituye una excelente noticia para la arquitectura financiera internacional, para los países emergentes en general y para América Latina y el Caribe en particular.
Este acuerdo, consensuado en Fortaleza, es en parte una respuesta al descontento de estos países por el escaso avance en la reforma de la arquitectura financiera global para responder a los desafíos que enfrentan lãs economías emergentes y en desarrollo.
El proceso de reforma tampoco 11 justicia al creciente peso que han asumido estas cinco economias en distintos ámbitos de la gobernanza global. Entre 2000 y 2013 los países emergentes pasaron de representar menos de 40% del PIB mundial a la mitad del mismo y esta tendencia también se refleja en el peso de este grupo de economías en la inversión, el consumo y lãs exportaciones mundiales.
El acuerdo alcanzado perfila respuestas constructivas a tres grandes desafíos de muy larga fecha que presenta el sistema financiero internacional: la gobernanza de lãs instituciones financieras multilaterales; el logro de una mayor capacidad para canalizar recursos al financiamiento del desarrollo sostenible e inclusivo; y alcanzar una mayor estabilidad financiera como bien público global.
El sistema financiero internacional se ha regido tradicionalmente por un grupo reducido de países desarrollados, quienes ostentan el mayor poder de participación, voto y decisión en los organismos internacionales. El reciente consenso de los BRICS es el acuerdo financiero multilateral más importante desde la creación de las instituciones de Bretton Woods. Será un importante incentivo para completar la arquitectura financiera global.
(www.lanacion.com.py. Adaptado.)
De acordo com o segundo parágrafo do texto,
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Incorreto
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Pergunta 3 de 10
3. Pergunta
(ENEM MEC/2013)
Pero un dia, le fue presentado a Cortés un tributo bien distinto: un obsequio de veinte esclavas llegó hasta el campamento español y entre ellas, Cortés escogió a una.
Descrita por el cronista de la expedición, Bernal Días del Castillo, como mujer de “buen parecer y entremetida y desenvuelta”, el nombre indígena de esta mujer era Malintzin, indicativo de que había nacido bajo signos de contienda y desventura. Sus padres la vendieron como esclava; los españoles la llamaron doña Marina, pero su pueblo la llamó la Malinche, la mujer del conquistador, la traidora a los indios. Pero con cualquiera de estos nombres, la mujer conoció un extraordinario destino. Se convirtió en “mi lengua”, pues Cortés la hizo su intérprete y amante, la lengua que habría de guiarle a lo largo y alto del Imperio azteca, demonstrando que algo estaba podrido en el reino de Moctezuma, que en efecto existía gran descontento y que el Imperio tenía pies de barro.
FUENTES, C. El espejo enterrado. Ciudad de México: FCE, 1992 (fragmento).
Malinche, ou Malintzin, foi uma figura chave na história da conquista espanhola na América, ao atuar como
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Correto
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Incorreto
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América Latina existe hoy como bloque económico, político e internacional más que nunca. Pero cierto patriotismo barato, de rivalidad y dirigido contra el otro está lejos de haber desaparecido.
Primero se conoció un vídeo del entrenamiento de un grupo de 27 grumetes chilenos, que mientras trotan en una calle de Viña del Mar cantan con la indiferencia más absoluta: “Argentinos mataré, bolivianos fusilaré, peruanos degollaré”. Los vecinos Argentina, Bolivia y Perú son países enzarzados con Chile en antiguos e imborrables pleitos territoriales.
Acto seguido, la justificada indignación de los afectados. La presidenta Cristina Fernández replica en Buenos Aires a la afrenta coral y su Gobierno expresa “sorpresa y malestar”. Pero cadetes de policía argentinos consideran la respuesta inadecuada y difunden otro vídeo con la siguiente belleza: “Chilenito, chilenito, ten cuidado, ten cuidado, que una noche oscura a tu casa entraré y tu cuello cortaré y tu sangre beberé”.
Tercer acto. Las autoridades chilenas se horrorizan, tachan de “vergonzoso” el suceso, prometen investigarlo y anuncian las máximas sanciones, además de comprometerse a frenar esas conductas. (…)
Segundo a reportagem do diário El País,
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Pergunta 5 de 10
5. Pergunta
(UEA AM/2013)
Amazonía en peligro porque congreso brasileño ha relajado ley forestal
Dilma Rousseff, presidenta de Brasil, y Ollanta Humala, presidente del Perú: ¿visión compartida?
“La selva amazónica está en peligro. El Congreso brasileño ha relajado las leyes de protección forestal y valientes activistas brasileños están siendo asesinados porhablar. Es hora de que asumamos esta crítica batalla global contra la desamazonización – todos nosotros podemos hacer un llamado a la Presidenta Dilma Rousseff para vetar la ley y así se podría salvar la Amazonía”… dice el sentido manifiesto de la ONG Avaaz.org. “La Amazonía está en grave peligro, la Cámara Baja del Congreso brasileño aprobó una evisceración de las leyes de protección de los bosques de Brasil. Si no actuamos ahora, vastas extensiones de los pulmones de nuestro planeta podrían estar abiertos a la tala y a la devastación”… advierte la ONG.
La medida ha provocado la ira y protestas en todo el Brasil. Y la tensión va en aumento – en las últimas semanas, varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, presuntamente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales. El momento es crítico, se están tratando de silenciar las críticas justo cuando la ley que promueve la deforestación se discute en el Senado. Pero la presidenta Dilma puede vetar los cambios, si podemos convencerla de superar la presión política y de los lobbies.
O texto demonstra a preocupação diante de um problema no Brasil, que pode ser relacionado ao termo desamazonización, referindo-se
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Pergunta 6 de 10
6. Pergunta
(UFRGS/2014)
Versos Sencillos
I-YO SOY UN HOMBRE SINCERO…
01 Yo soy un hombre sincero
02 De donde crece la palma,
03 Y antes de morirme quiero
04 Echar mis versos del alma.
05 Yo vengo de todas partes,
06 Y hacia todas partes voy:
07 Arte soy entre las artes,
08 En los montes, monte soy.
09 Yo sé los nombres extraños
10 De las yerbas y las flores,
11 Y de mortales engaños,
12 Y de sublimes dolores.
13 (…)
14 Oculto en mi pecho bravo
15 La pena que me lo hiere:
16 El hijo de un pueblo esclavo
17 Vive por él, calla y muere.
18 Todo es hermoso y constante,
19 Todo es música y razón,
20 Y todo, como el diamante,
21 Antes que luz es carbón.
22 Yo sé que el necio se entierra
23 Con gran lujo y con gran llanto.
24 Y que no hay fruta en la tierra
25 Como la del camposanto.
26 Callo, y entiendo, y me quito
27 La pompa del rimador:
28 Cuelgo de un árbol marchito
29 Mi muceta de doctor.
Nas referências 07 e 08, o eu lírico afirma que Artes soy entre las artes / En los montes,monte soy. Esses versos significam que
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Pergunta 7 de 10
7. Pergunta
(UEL/2016)
Expertos piden un fondo común estatal para la financiación de medicamentos huérfanos para tratar las enfermedades raras
La Asociación Española de Laboratorios de Medicamentos Huérfanos y Ultra-Huérfanos (AELMHU), profesionales sanitarios y representantes de pacientes con enfermedades raras han pedido un fondo común estatal para la financiación de los fármacos huérfanos y ultra-huérfanos utilizados en el tratamiento de este tipo de patología. Así lo han manifestado durante el primer desayuno de AELMHU donde, además, han destacado la importancia de seguir investigando en el desarrollo de tratamientos capaces de cambiar el curso de enfermedades raras y ultra-raras ya que, según han advertido, existen “aún pocas terapias” disponibles. Estos expertos han subrayado también la necesidad de que exista una equidad en toda España en cuanto al diagnóstico y tratamiento de afectados por estas patologías y de que se realice una rápida actuación para prevenir el desarrollo de daños irreversibles en estas patologías, mediante “una mejor y más clara coordinación” en el sistema sanitario. Del mismo modo, han pedido la creación de una unidad y de una red de conocimiento entre los profesionales implicados en el diagnóstico y terapia de pacientes con enfermedades raras, recordando la importancia que tiene la interacción para tratar “con urgencia y prontitud” a los afectados. “En este tipo de patología es importante un tratamiento a tiempo ya que se podrían reducir los daños orgánicos, que en su mayoría son irreversibles, parcial o completamente”, ha comentado el presidente de la Fundación Cultura de Paz y exdirector de la UNESCO, Federico Mayor Zaragoza. Por su parte, el presidente de AELMHU, Juan Ferrero, ha subrayado la necesidad de generar una “conciencia” en torno a estos afectados que, “en la mayoría de los casos”, no tienen tratamientos para sus enfermedades, y “si los tienen, lo reciben de una manera tardía”.
De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.
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Pergunta 8 de 10
8. Pergunta
(Unievangélica GO/2015)
El Internet de la solidaridad
Cuando consultamos los contenidos de nuestras redes sociales no estamos simplemente leyendo chistes y faltas de ortografía o consultando fotos; también estamos viendo cómo se sienten y cómo piensan nuestros colegas, amigos, familiares y extraños. Gracias a las redes sociales sabemos más sobre lo que piensan, sienten y les preocupa a los demás, como nunca antes en la historia de la humanidad. Está en marcha un importante cambio cultural. Podemos responder de tres maneras distintas a esta avalancha de participación. La primera es ignorándola. La segunda opción filtras los contenidos de manera que solo absorbes la información y las opiniones de personas parecidas a ti mismo. Ambas opciones resultan atractivas en una era de sobrecarga de información. Sin embargo, hay una tercera opción: incrementar nuestra solidaridad. Significa expandir nuestra empatía a la escala de la red, pues las redes sociales ya son globales y las preocupaciones sociales deberían serlo también. Todavía podemos utilizar el correo electrónico para estafar, los blogs para incordiar y Facebook para ciberacosar a exnovios. Sin embargo, nos da nuevas opciones, desde las cuales podemos tomar decisiones, que a su vez, crean cultura. Depende de nosotros pasar de la cultura de la competencia, basada en la escasez, a la cultura de la solidaridad, basada en la abundancia.
A afirmação “depende de nosotros pasar de la cultura de la competencia, basada en la escasez, a la cultura de la solidaridad, basada en la abundancia”, significa que temos a opção de
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Pergunta 9 de 10
9. Pergunta
(UEL/2012)
Leia o texto a seguir.
Hay quienes consideran que las redes sociales ayudan a ampliar el número de amistades en línea. ¿Mito o realidad? La percepción, compartida por muchos cibernautas, de que estas comunidades incrementan el círculo de amigos, es en muchos casos solo eso, una percepción. ¿Con cuántas personas contactas en línea, realmente el usuario forja una amistad duradera? Durante varios años, un grupo de científicos de la Universidad de Indiana ha investigado la naturaleza de estas ‘amistades’ y revela que las comunidades sociales no elevan la popularidad ni el número de amigos, sino que permiten mantener interacciones reales y significativas con un grupo más pequeño.
Lo comparan con los clanes organizados por la humanidad desde el inicio de la evolución. No es posible mantener lazos estrechos con más de un centenar de personas, aunque el usuario logre contactarlos a todos desde su cuenta en la red de Facebook. Hay cibernautas que han batido récords al contactar a más de 5 000 personas, pero no significa que todos sean sus amigos.
Las redes del futuro es restringir los grupos de amistad para evitar perder tiempo en mantener contactos con personas que nunca veremos frente a frente. Google ya está trabajando en eso con su propia red social.
(Adaptado de: RODRIGUEZ, Andrea
B. Disponível em: < http://www.elcomercio.com/tecnologia/ Lazos-estrechos_0_509949027.html> Acesso em: 3 jul. 2011.)
Sobre o texto, é correto afirmar:
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Pergunta 10 de 10
10. Pergunta
(UEPA/2013)
CON LA TECNOLOGÍA, ¿HEMOS PERDIDO EL CONTROL DE NUESTRAS VIDAS?
Los videojuegos son entretenimiento que involucran a una o más personas en la interacción por medio de un controlador o dispositivos conocidos como plataformas, que pueden ser una computadora, videoconsola o un teléfono celular, manejándolos por el mouse, teclado, palancas, los joystick y volantes.
La adicción a los videojuegos, es una fuerte dependencia tanto mental como física, caracterizada por ocupar el tiempo completo de las personas delante de un interfaz, alejándolos de la realidad, desencadenando de esta manera consecuencias negativas. Esto se debe muchas veces por problemas familiares, falta de comunicación, incomprensión, separaciones, problemas sociales como desintegración, bullying y aislamiento, dando paso a que los niños o adolescentes busquen refugio en esta nueva tecnología para lograr una sensación de satisfacción y felicidad consigo mismos.
Cuando una persona es adicta a los videojuegos, trae consigo consecuencias como perder el control de sus vidas, apartándolos de otras actividades cotidianas. Además, los muchachos pierden interés en la música, lectura, constituyéndose personas pobres en vocablo, escritura y fluidez, sin capacidad para desenvolverse en el medio.
Por otro lado los videojuegos, también ayudan al desarrollo del cerebro, mejorando la creatividad, capacidad de decisión, razonamiento y la percepción, estimulando los sentidos. Se vuelven activos, participativos en el juego, desarrollan habilidades psicomotrices para afrontar las situaciones problemáticas que suceden en el monitor, son persistentes para lograr sus objetivos, etc.
Pero para que funcione, debe existir un estricto control y monitoreo de los padres a los hijos, recomendándoles máximo cuatro horas semanales en los juegos, manteniendo su autoridad por sobre todas las cosas, siempre escuchando y pasando momentos agradables junto a la familia para que los niños, no hallen amparo o comprensión en una máquina que beneficia y a la vez destruye.
Nadie está libre de las adicciones, éstas se encuentran en todo lo que efectuamos, pero para ello, hay un límite y lo tenemos que respetar, debido a que si cruzamos esa línea delgada que se encuentra entre lo bueno y lo malo, no nos detendremos. No permitamos que un aparato o distintas herramientas nos consuman, nacimos para un solo objetivo, descubrir y diseñar pero no para ser manipulados por las creaciones. Porque:“La vida no es una tecnología, ni una ciencia. La vida es un arte, has de sentirla. Es como el caminar por una cuerda floja”
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Os textos e exemplos acima foram organizados pela professora especialista Marcia Canto Teixeira para o Blog do Enem. Marcia é formada em Língua e Literatura Espanhola pela Universidade Federal de Santa Catarina e especialista em estudos linguísticos e literários aplicados ao ensino da língua portuguesa pela Unisul. Dá aulas de espanhol em escolas da grande Florianópolis desde 2003. Facebook: https://www.facebook.com/mcardosocanto
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